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                        如何使汉语学员掌握汉语普通话的发音？

  为了提升自己并让自己成长，2022年2月21日，布隆迪汉学研究中心（CRESINO-Burundi )的成员举办了跟中文国际教育有关的学术讲座。该讲座的主题为“如何使汉语学员掌握汉语普通话的发音？”。本次讲座历时一个小时二十分钟。每一位参与者都积极提出问题并发表了自己的见解。

  主讲人___宋星（NIYOKINDI Mélance）通过语音教学原则及其相关策略向讲座参与者介绍了如何能够带领汉语学习者在汉语学习过程中掌握好汉语标准音。主讲人表示想要学员拥有地道的中文发音，就要从汉语发音特点开始，尤其要强调语音的声调（语调）这一方面的教学。汉语的声调不仅具有区别意义的作用，还具有发音的作用。如果汉语声调掌握得不好，发音也会不准确。因此语音在汉语作为第二语言学习中起到举足轻重的作用，在教学上不能敷衍了事，学生读不准的也不能选择忽略，而是应该掌握相应的教学方法，好的教学方法都是在相关教学原则下产生的，好的语音教学方法所涉及到的教学原则有以下几点：音素教学与语流教学相结合、反复纠正学员声调、对比学习者的母语或媒介语的语音发音，即对比听辨、在进行语言教学时注重准确发音、多运用目的语作为教学语言而少运用媒介语或母语进行汉语教学、把声韵母和声调结合教学、培养学生的听说技能、以模仿和练习为主等原则。

  讲座结束之前，每一位参与者积极参加互动、讨论交流、提出问题并表达了自己的观点。

Comment mener les apprenants du chinois à maîtriser la prononciation du chinois mandarin?

  Afin de s’auto-cultiver et de se permettre de grandir, le 21 février 2022, les membres du Centre Burundais de Recherche en Sinologie  (CRESINO-Burundais) ont tenu une conférence académique liée à l'éducation internationale du chinois. Le thème de la conférence était “Comment mener les apprenants du chinois à maîtriser la prononciation du chinois mandarin?”

  Etaient présents à cette conférence les membres du Centre Burundais de Recherche en Sinologie.  La conférence a duré une heure et vingt minutes.  Chaque participant a eu l’occasion de poser des questions et d’exprimer ses opinions.

  A travers les principes d'enseignement de la phonétique et les stratégies connexes,le conférencier ___ NIYOKINDI Mélance（宋星） a présenté aux participants comment amener les apprenants du chinois à maîtriser la prononciation standard dans le processus d'apprentissage du chinois .  L'orateur a déclaré : Si les apprenants veulent avoir une prononciation authentique du chinois, il faut commencer par comprendre les caractéristiques de la prononciation chinoise, en particulier l'enseignement du ton de prononciation.  Les tons chinois ont non seulement la fonction de distinguer le sens, mais aussi la fonction de prononciation. Si les tons chinois ne sont pas bien maîtrisés, la prononciation sera incorrecte.  Pour ce faire, la prononciation joue un rôle important dans l'apprentissage du chinois comme langue seconde. L'enseignement ne doit pas être superficiel. Les apprenants qui ne savent pas lire correctement ne doivent pas être ignorés, mais plutȏt des méthodes d’enseignement y relatives doivent être adoptées pour aider ainsi l’apprenant à avoir une meilleure prononciation. Les principes pédagogiques impliqués dans une bonne méthode d'enseignement phonétique sont entre autres : combiner l'enseignement des phonèmes avec l'enseignement du flux linguistique, corriger autant que possible les tons des élèves, comparer la prononciation phonétique (intonation) du chinois et la langue maternelle ou la langue intermédiaire des apprenants, utiliser une prononciation standard dans l'enseignement d’une langue, utiliser plus la langue cible comme langue d'enseignement et utiliser moins la langue intermédiaire ou la langue maternelle lors de l’enseignement du chinois, combiner les consonnes (les initiales et les finales) et les tons dans l'enseignement, cultiver les capacités d'écoute et d'expression des apprenants, inviter principalement à imiter et à pratiquer.

  Avant la fin de la conférence,chaque participant a participé activement à l'interaction, à l’ échange d’idées et chacun a eu aussi l’oppotunité de poser des questions et d’exprimer son point de vue.

Les Membres du CRESINO